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    2019年8月号 高校学生伟德国际娱乐平台设计作品选评
    2019-08-09 18:26:09   来源:《中外伟德国际娱乐平台制造》杂志   作者:   

     

          《中外伟德国际娱乐平台制造》杂志栏目“创意”(原 “创意设计”)自开设以来,刊登了大批来自全国高校及设计机构的优秀设计作品,也邀请了不少业内资深专家和设计师进行点评。栏目一直深受伟德国际娱乐平台设计院校、设计机构以及生产厂商的关注,在读者当中的影响力不断增强。
          本期和大家分享的7个作品,出自长沙师范学院2016级工业设计(伟德国际娱乐平台方向)学生之手。
     

    点评嘉宾

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    陈明智
    资深伟德国际娱乐平台从业员

     

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    蔡  凯
    汕头酷玩公司创始人

     


    恐龙车 

    作者:欧阳淑嘉   指导老师:潘飞

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          设计说明:这款儿童伟德国际娱乐平台车的造型是从恐龙的形象衍生而来,整体车型与恐龙身型相似。多处细节设计具有恐龙生物的特征特点,如车头、脚踏板、车尾箱等。    
    采用形式结合功能的原则:车头恐龙张嘴形成前车灯,车尾部排气筒发光形成尾灯作用;恐龙脚踏板处设有伟德国际娱乐平台车的油门踏键,可以随时控制车的启动、停止和速度;车尾箱是恐龙尾巴造型,打开可以用于收纳物品;方向盘上面有两个指示盘,都有1—6个等级,分别指示瞬时速度的大小和伟德国际娱乐平台车的剩余电量。

          陈明智:这是一件有创意的作品,整体造型有活力,配色简洁大方,但架构的设计还不够大胆。作者可以在细节方面多下点心思,比如轮胎与车身的支撑柱,可以优化成恐龙的腿,车身表面做些纹理进去,这样会显得更形象、逼真。另外,如果多加几个可以放在车尾箱的恐龙蛋作为配件,会不会更好呢?

          蔡凯:想法比较大胆而且市场也比较少用这种元素的产品。但是与恐龙元素结合还不够好,选择设计元素也可以更多样化,这样可以让产品更加形象。


    游戏储钱罐 

    作者:赖羡之  指导老师:罗聪、潘飞

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          设计说明:孩子们不喜欢存钱因为这是一件很消耗意志力的事——存钱意味着舍弃目前的享受,为日后做铺垫,但往往孩子们没有足够的意志力能坚持下去。于是就有了这款游戏机造型的存钱罐,并赋予随机性的奖励机制:投入硬币后,硬币将随机碰撞,最终落入下方的7个洞口,其中4个标星的洞口为“幸运星星洞”,若硬币滚入其中,则底部出球口的弹簧卡口缩进,一枚彩色幸运球(弹珠)将滚出,成为存钱的随机奖励。正是这种不确定性与随机性促进孩子重复这一行为,由此养成存零钱的习惯和理财意识。
          存钱盒采用透明亚克力材料,让孩子知道自己已经积攒了多少硬币,并可随时由父母拿钥匙打开。进洞口则是用于给父母补充奖品的,特设钢珠卡口,只能进不能出。此款全物理结构,造价低廉,后续将推出智能高配版,带有光声效,可连接APP,具有更多可玩性,有广阔的市场前景。

          陈明智:这件作品的设计理念是好的,有一定的可玩性,但作为存钱罐,它的可持续性还有待商榷。第一,孩子的零钱是有限的,所以它可玩的时间很短暂。第二,硬币现在很少用来流通,这点对家长来说是一大考验。第三,常规化的操作,能不能吸引住孩子?最后一点,就是这件作品的颜值较低,建议外观造型设计得卡通、可爱一点,要能抓住孩子的心。

          蔡凯:设计的初衷是可以的,但是理念与实际产品的实现还是缺乏比较合理的结合。建议在功能实现的实际操作上多花些功夫,让产品更加吸引人。

     


    “大脸猫”汉字学习智能玩教具 

    作者:刘佳妮  指导老师:罗聪

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          设计说明在孩子开始学习认字的时候,家长普遍会为其选择各种各样的早教伟德国际娱乐平台,汉字积木就是其中一种。中国汉字素来注重部首搭配和笔画顺序,而传统汉字拼接积木往往忽视了这一点,容易误导孩子盲目地把木块搭在一起,拼出错别字,并没有正确引导孩子如何拼写才是对的,拼出的汉字读音是什么,又有何含义等。
          1.“大脸猫”儿童智能汉字学习仪,主要创新点在于从起跑线规范孩子的学习习惯,少走弯路,形成一种良好的学习态度。
          2.学习仪有学习和测试两种模式,通过不同的学习体验加深对汉字学习的印象。
          3.感应字块有诸多文字素材和不同结构,厂家可根据具体文字生产字块。
          4.外观独特可爱,更利于引起孩子学习兴趣。
          5.适用人群:2~6岁处于学习启蒙阶段的幼儿。

          陈明智:这是一款早教、益智类的产品,设计理念和构思相对比较成熟,就是功能简单了一点,缺少互动性的语音,而且市场上同类产品繁多。建议在此基础上,可以衍生出更多的知识点及娱乐功能,所谓寓教于乐。比如增加一些诗词歌赋和音效进去,会显得更丰富,有趣。

          蔡凯:识别汉字这个想法不错,孩子在启蒙3~6岁学习认汉字也符合左右脑发育的规律。但是这个产品要实现成商业产品需要更完善的思考,而且每个部件植入芯片的成本比较高,建议重新考虑实现方式。


    “软萌小鸡仔”机器人 

    作者:彭梦  指导老师:罗聪
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          设计说明:这是一款为了培养小朋友对生命的认知,设计出的可携带语音对话的小鸡机器人。旨在于培养小朋友的语言交流能力,培养小朋友的探索性。机器人可以实现随身携带,且具有GPS定位功能,父母可以是随时知道小朋友的位置,在一定程度上保证小朋友的安全。机器人可满足无障碍语音交流、百科问答、语音唤醒、持续对话等功能。
          机器人适合3~6岁的小朋友,鸡蛋孵化时间为正常小鸡孵化时间,外观为鸡蛋的椭圆形。孵化完成后蛋壳会分成三部分,底部为无线充电装置,内部出现小鸡机器人。材质主要选择安全可食用性塑料,制作方法可选择融模铸造。

          陈明智:这款作品迷你、便携、益智,但其外观和功能缺少新意。虽然整体的结合还是有可取之处,但产品界面相应的功能键的应用,作者并没有说明,这点以后应该注意。另外,建议小鸡的嘴巴设计成可以张开闭合,这样在对话中,会更加生动逼真。

          蔡凯:作为陪伴类宠物的想法还是不错的,在整个产品的理念及功能使用都没有太大问题,但是在外观上建议再花多一些功夫完善得更好。


     “幻狼”无人机 

    作者:王子英  指导老师:黄坤

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          设计说明:这是一款仿生“狼”的无人机设计,提炼了狼头的设计元素,将狼的狂野,锋利的姿态融入到无人机的整个感觉中。这款无人机走的是炫酷路线,针对的人群是个性奔放、热爱自拍和航拍的年轻人。体积较小,使用起来比较灵巧方便。小机身大叶片,四轴设计可以使它在飞行时的平衡性更强,操作感更佳。“狼眼”LED灯设计使无人机更具个性化,满足了年轻人追求个性的心理。

          陈明智:随着社会发展,无人机越来越普及,越来越受年轻人的欢迎,其发展前景可观。而微型化和智能化无疑是最重要的两个趋势,因此,如果能把这两点结合起来,那便是最好的。这款作品在外观造型上下了功夫,很有亮点,但在配色方面欠缺考虑。比如狼眼是红色的,这是主色调,也是点睛之笔,比较抢眼,但四个轴里面出现的红色小圈就有点喧宾夺主了,这点应该注意。

          蔡凯:想法比较跳突,在无人机里面很少用到这类元素。从一个商品角度出发,应该去思考消费者喜欢并购买这个商品的出发点。而且机身的划痕对于一个电子类产品来说,会造成消费者对产品外观的投诉。

     

    无人机 

    作者:尹伟  指导老师:黄坤

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          设计说明:产品设计中采用可折叠机翼设计使得无人机更加方便收纳;采用流线型设计使得无人机飞行时风阻更小,进而减少电量的消耗增加续航时间;机身的灯带设计是为了方便使用者在晚上可以观察到无人机的位置,同时也增加了无人机的科技感;镜头被机身包裹的设计,是为了保护镜头。

          陈明智:这款迷你无人机精致小巧,有科技感,但在外观造型上并没有突破,相对来说比较大众化。作为消费者,对于无人机最关心的无非是其飞行性能和拍摄画质,因此,它的参数、性能都是重要的参考因素,这点在这件作品上并没有体现出来。一件好的作品要突出自己的优势和卖点,比如机身带有良好的稳定技术、容易上手、GPS精准定位、高清摄像头、抗耐摔等等。
          蔡凯:这个产品的整体设计形象还是比较具有科技感,符合电子类产品设计的方向。如果机身底部设计再加强一下会更好。


    “慧娘”——杨开慧故居纪念品 

    作者:刘园莉  指导老师:潘飞、魏专
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          设计说明:这是一款以“杨开慧”为原型的杨开慧故居纪念品人偶伟德国际娱乐平台。此设计旨在让更多的人了解革命烈士杨开慧,学习她满满的爱国主义精神,增强民族自豪感,形成正确的社会主义核心价值观。同时也向社会展示中国服饰文化。
          人偶的头和头发是自己建出三维模型,然后用3D打印机打印出来,再进行后期加工处理;人偶的衣服、装饰是先在淘宝或实体店买材料,然后根据设计方案自己手工缝制出来。此设计为DIY人偶的设计提供了新的思路,即3D打印机、妆容及服饰图案贴纸的运用。
          慧娘的年龄是16岁,可供穿衣人偶伟德国际娱乐平台爱好者以及儿童或成人把玩、DIY服饰、展示、收藏。同样也是杨开慧故居可供选择的纪念品。

          陈明智:这是一款有纪念性质的作品,它展示的是主人公的人物形象,具有启发和教育意义,所以不能与商业化的产品做比较。对待这种作品,也应持严肃的态度。但若作为一种玩偶,如果儿童把它扮得很时尚、新潮,或穿戴各种奇装异服,那会是怎样的一种感觉。所以,开发这种作品首先要树立正确的教育观念。其次,人偶的制作在细节方面可以处理得更精致一些,无论是人偶本身还是配件,包装展示盒子等等。

          蔡凯:用人物原形产品作为纪念品是可以的,但个人认为最好还是以人物手办模型展现出来更好,不要过多的把玩元素用在里面比较好。

     

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